Primeras grabaciones cinematográficas

A continuación os dejo los vídeos vistos en clase de las primeras grabaciones cinematográficas.


                                        Salida de obreros de la fábrica - Hermanos Lumiére

 El regador regado - Hermanos Lumiére

 Salida de misa del Pilar - Eduardo Jimeno

BSO con Kahoot

Adivina de qué banda sonora se trata.

PELÍCULAS SIN MÚSICA

¿CÓMO LA MÚSICA CAMBIA UNA ESCENA?

Funciones de la música en el cine

Os dejo un estupendo vídeo con ejemplos de las funciones de la música en el cine para ampliar lo visto en clase.

Elementos de una Banda Sonora: vídeo

Para los alumnos de 4º os dejo el vídeo que hemos visto en clase para poder apreciar los elementos de una banda sonora: diálogos, doblaje, efectos de sala, efectos especiales y música de ambientación.

KILL BILL

Popplet: historia de la música cinematográfica

Ya van llegando los primeros trabajos sobre la historia de la música cinematográfica 

POPPLET DE  ANA y MARÍA

POPPLET DE  LAURA Y GABRIEL

POPPLET DE  ALBERTO Y LUCÍA

POPPLET DE  ROCÍO Y ROSANA

POPPLET DE  IRENE Y DAVID

POPPLET DE  ALEX Y FLORIN

POPPLET DE  ADRIÁN Y NATALIA

Dos propuestas TIC para completar el tema de la Música y el Cine

Para completar el tema de la Música y el Cine vamos a realizar algunas actividades con las que terminaremos el tema investigando un poco y elaborando algunos materiales interesantes sobre la música de las Bandas Sonoras.

 La primera propuesta consiste en elegir por parejas/grupo una de las décadas de la historia de la música en el cine (nos las repartiremos en clase),  recopilar las características básicas así como los compositores y bandas sonoras más destacadas de la década. Esta propuesta se realizará en un POPPLET, un esquema interactivo muy fácil de manejar.

Herramienta: POPPLET

La segunda propuesta consiste en elegir a uno de los compositores de cine que estamos viendo en clase y recopilar aspectos básicos de su biografía así como sus mejores o mas conocidas bandas sonoras. Toda la información, incluyendo vídeos y/o audios quedará reflejado en un póster digital que realizaréis con la herramienta GLOGSTER. 

Glogster es una aplicación web enfocada al mundo de la educación que permite generar 

murales digitales interactivos con texto, imágenes, gráficos, vídeo y audio. 

Aquí os dejo un enlace para que os familiariceis con esta herramienta WEB 2.0

MANUAL GLOGSTER

Música y cine: mapas conceptuales

1) Estupendo mapa conceptual sobre la música de cine. Es un trabajo de compañera Cristina López Cordero. Contiene información sobre las características de la música cinematográfica y su historia, así como audiciones, imágenes y enlaces web.

2) Aquí os dejo otro estupendo mapa conceptual que recoge los aspectos más importantes de la música de cine a lo largo de la historia.  Está realizado por Miguel Esteban.

Música y cine: varios wix sobre la música de cine

1) Estupendo Wix sobre la música en el cine. Contiene vídeos y diversa información sobre la historia de la música de cine y sus compositores (principalmente en John Williams). Es un trabajo de Alicia Aguilar, del Colegio Leonés.

2) Otro estupendo Wix en el que están reunidos los vídeos más representativos de la historia de la música de cine, aparecen con algunas referencias a sus autores y los fragmentos de las bandas sonoras que destacaron en cada década. Recurso elaborado por Mª Jesús Camino

3) Otro Wix realizado por Ana Ogando Bautista.  Estupendo recurso para trabajar el tema de la música y el cine. Es completísimo, con datos históricos, fotos, vídeos, enlaces relacionados, etc. 

Trabajos de alumnos: Elementos de una banda sonora

Hoy mismo hemos explicado los elementos de una banda sonora y ya he recibido los primeros vídeos que habéis seleccionado para analizarlos. Así me gusta, que trabajéis desde el primer día. 

Vídeo de Alex Zamora y Javier Leonor 

Respecto al vídeo mandado por nosotros, aquí te dejamos lo que has dicho en clase: 

-Efectos de sala: los escudos al moverse,las pisadas, el empujón... 

-Diálogos:el narrador, y los tres de los personajes principales sobre todo el de la frase larga que es el único que sobrevive, aunque el que dice: "Cierto" es el rey Leonidas, y los gritos de todos.

 -Efectos especiales: el mar, los truenos, rayos y demás, los barcos...

 -Música de ambientación:la música definir exactamente que tipo de función realiza estaría entre para dar mas emoción a la escena o hacerla mas clara y accesible ya que cuando gritan la música acelera y se oye mas alto, en cambio cuando el chico dice:" !Mirar¡!los persas¡" la música empieza bajita para ir acompañando poco a poco. 

Vídeo de Rocío  Marín